Почему выделение текста считается одним из худших методов обучения?

Выделение текста неэффективно, так как часто приводит к пассивному взаимодействию с материалом, что не способствует активному воспроизведению или глубокому пониманию. Исследования показывают, что более активные методы, такие как практика извлечения и интервальное повторение, дают значительно лучшие результаты в плане запоминания и понимания.